Leonor Werneck
Análise e produção de textos na escola
Leonor Werneck dos Santos; Rosa Cuba Riche; Claudia de Souza Teixeira
Campinas/SP: Pontes, 2025. ISBN: 9788521707516
Nosso objetivo, neste livro, é ajudar o professor de Língua Portuguesa – principalmente do ensino fundamental II (6º ao 9º ano) – na tarefa de contemplar o conteúdo programático da disciplina, considerando os textos como base do processo de ensino e aprendizagem. Discutimos a articulação os quatro eixos propostos pela BNCC – leitura, oralidade, análise linguística/semiótica e produção de textos. Para tanto, traçamos um panorama teórico, mesclando abordagens tradicionais e contemporâneas, analisando o que propõem os documentos oficiais, sem enfatizar apenas uma ou outra teoria, mas encadeando conceitos que sejam importantes para o professor.
Elencamos diversas pesquisas sobre os temas abordados nos capítulos, sempre sugerindo leituras complementares para os professores. Também sugerimos atividades, pautadas em uma visão textual sociointeracional e orientadas para um trabalho mais produtivo com a Língua Portuguesa, visando
ao desenvolvimento dos multiletramentos dos alunos e à sua participação mais efetiva e crítica na sociedade.
Sugestão de gabarito das questões do livro (ver QR code na p.20)
Resenhas da obra Análise e produção de textos (Ed. Contexto, 2012):
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Análise e Produção de Textos - Revista Práticas de Linguagem
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Leitura, oralidade e escrita: em busca de caminhos mais produtivos - Revista Urutágua
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Resenha em vídeo do livro Análise e produção de textos: https://www.youtube.com/watch?v=SLHj68hBrz0
(com desconto)
SEARA, I.; SANTOS, L. W. dos. Cultivar a polidez verbal, declinar a gramática da cortesia . In: HERBERTT NEVES, H; PEDROSA, O; GUIMARÃES, L.M.; BARRETO FILHO, R. R. (org.). Linguística e interação: estudos teóricos e aplicados. São Paulo: Pontes, 2024. p. 307-326. (entrevista com Isabel R. Seara)
SANTOS, L. W. dos; LEBLER, C. D. Texto, gramática e ensino: o conceito de análise linguística/semiótica. In: OLIVEIRA, M. R.; WIEDERMER, M. L. (org.). Texto e gramática na Educação Básica: novos contextos, novas práticas. São Paulo: Pontes, 2021. p 45-76.
TEIXEIRA, Claudia de Souza.; SANTOS, L. W. Ensino de gramática nas escolas brasileiras: abordagens, equívocos e perspectivas In: OSÓRIO, P.; LEURQUIN, E.; COELHO, M. C. (org.). Lugar da gramática na aula de português. Rio de Janeiro: Dialogarts, 2018. p. 148-178.
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SANTOS, Leonor W. dos; TEIXEIRA, Claudia de S. Linguística textual e ensino: panoramas e perspectivas. In: CAPISTRANO Jr., R.; LINS, M. P.; ELIAS, V. (org.). Linguística textual: diálogos interdisciplinares. São Paulo: Labrador, 2017. p. 425-446. ISBN: 9788593058349.
ALVES Fo., Francisco; SANTOS, Leonor W. dos; RAMOS, Paulo. Gêneros digitais: muito além do hipertexto. In: MARQUESI, S.; PAULIUKONIS, Ma. A.; ELIAS, V. (org.). Linguística textual e ensino. São Paulo: Contexto, 2017. p. 165-184. ISBN: 9788572449915.
SANTOS, Leonor W. dos; PINTO, Rosalice; CABRAL, Ana Lucia T. Referenciação em textos jurídicos: da argumentação da língua à argumentação no gênero. In: PINTO, R.; CABRAL, A. L. T.; RODRIGUES, Ma. G. S. (Org.). Linguagem e Direito: perspectivas teóricas e práticas. São Paulo: Contexto, 2016. p. 165-178.
SANTOS, Leonor W. dos; TEIXEIRA, Claudia de S. Correção e avaliação de textos. In: COELHO, F. A.; PALOMANES, R. (Org.). Ensino de produção textual. São Paulo: Contexto, 2016. p. 23-42.
SANTOS, Leonor W. dos. Leitura na escola - textos literários e formação do leitor. In: MARTINS, G.; SANTOS, L. W. dos; GENS, R. (Org.). Literatura infantil e juvenil na prática docente. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 2010. p. 39-53. ISBN:9788578340650
SANTOS, Leonor W. dos; TRAVAGLIA, L. C.; GOMES-SANTOS, S.; TAFFARELLO, M. C.; SANTOS, M. F. A contribuição da(s) teoria(s) do texto para o ensino. In: BENTES, A. L.; LEITE, M. (org.). Linguística de texto e análise da conversação: panorama das pesquisas no Brasil. São Paulo: Cortez, 2010. p. 315-353. ISBN:9788524916267.
SANTOS, Leonor W. dos. Depoimento. In: OLIVEIRA, Ieda de (org.). O que é qualidade em Literatura Infantil e Juvenil: com a palavra o educador. São Paulo: DCL, 2011. p. 339-341.
SANTOS, Leonor W. ; LEAL, C. Referenciação e leitura em textos escritos de alunos surdos. In: CAVALCANTE, M.; LIMA, S. (Org.). Referenciação: Teoria e Prática. São Paulo: Cortez, 2013. p. 160-180.
